王守顺，男，1966年10月生人，教授，高级工程师，现任山东科技职业学院机电工程系工业机器人技术专业带头人。工作中，坚持把立德树人作为自己矢志前行的努力方向和根本遵循，用一腔热血坚守三尺讲台,培养了一批又一批优秀学生。从教十九年，用热情与执着，向学生传递着一个最美教师的教育情怀；用认真与真诚，向人们展示了一个优秀教师的执教魅力。近年来，先后被评为山东省高等职业院校教学名师、山东省优秀教师，多次指导学生在国家、省市职业院校技能大赛中获得一等奖，多次获得学院“最美教师”、“十佳教师”、“师德标兵”和“先进个人”等荣誉称号。

一、理想信念坚定，道德情操高尚

从事高等职业教育十九年以来，忠诚于党的高职教育事业，全面贯彻党的教育方针，坚持“四个自信”、“四个意识”“两个维护”，发挥先进模范带头作用，推动全员全过程全方位“三全育人”。热爱本职工作，工作上兢兢业业。积极参加学校组织的各项政治学习，思想上积极要求进步。入校以来，一直担任班主任工作，以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，帮助学生树立正确的人生观，价值观。由于工作成绩突出，2019年被评为山东省优秀教师，2018年被评为山东科技职业学院最美教师和山东科技职业学院师德标兵，四次被评为山东科技职业学院十佳教师。

省教学名师证书 省优秀教师证书

二、爱岗敬业，潜心教书育人，因材施教效果好

1.熟知学生动态，合理制定人才培养方案

作为专业带头人，在专业层面上，针对三年制高职、五年制高职、中德合作、现代学徒制分类制定培养计划、教学重点各有侧重。每年于新生入学时开展摸底交流，一是介绍专业课程体系、培养目标、学习方法等；二是详细了解新生高考录取成绩、心理健康状况和家庭等情况，通过发放问卷，了解新生对专业选择、就业意向和对未来职业的期望，以便有的放矢组织教学。其次，在课程教学过程中，经常与学生交流，了解学生需求以及对教学的意见和建议，为因材施教和教学改革奠定了基础。

2.针对学生实际，合理选择教学内容

为让学生真正学到有用、实用的知识与技能，根据高职学生的特点，合理定位专业培养目标和课程培养目标，并根据企业行业对机器人专业人员能力的要求合理选择教学内容，课程内容直接针对企业中的相关岗位、并按岗位工作任务划分内容模块，由此构建基于工作过程、面向企业工作的学习任务，紧随经济发展、突出职业技能的课程体系与教学内容。

3.注重分析学生群体特点，采用不同教学方法，坚持因材施教

针对不同类型的学生，采取不同的措施，真正做到在“做中学，学中做，老师做中教”，提高学生的学习积极性，并取得了非常好的效果。对学习能力较弱或学习方法不当的学生，进行引导和个别辅导，帮助这部分学生跟上学习进度。同时，采用“赏识教育”方式，多肯定，多鼓励，增强他们自信心，挖掘他们潜能，提高他们学习兴趣与效果。作业中有难易程度不同的选题供学生选择，既有利于发挥学生自己的创造性，又实现了因材施教。对能力较强的学生，鼓励并辅导学生参加职业资格证书考试，开拓学生的发展空间，组织他们参与一些相关比赛，如参加自动化装调、工业机器人、电子产品设计等项目的比赛，有效的激发了学生们学习的兴趣。采用上述措施后，同学们的学习积极性明显提高，不同层次的学生得到了不同的锻炼，技能水平得到显著提升。

三、学识扎实，勇于创新，教学改革成果丰硕

1.专业建设成效显著

作为专业带头人，负责的工业机器人技术专业入选山东省高水平专业群建设专业，被山东省教育厅确定为国家“双高计划”推荐院校重点建设专业群---机械设计自动化专业群的核心专业。主持了《单片机技术及应用》、《小型电子产品设计与开发》、《电气控制与PLC》等3门核心专业课程体系的开发，所在的教学团队2018年被评为山东省职业院校教学团队。依托该专业承办了山东省职业院校教师省培项目---山东省职业院校技能大赛工业机器人技术赛项指导教师培训。主持建设山东省智能制造公共实训基地的“工业机器人”实训中心、智能电子产品设计开发实训中心。

2.课程开发与教学模式改革成果

教学中把在企业十几年积累的实践经验，变成学生的实践技能与创新创业能力。准确把握“以能力为本位、以学生为中心，以就业为导向”的高职教学理念，带领专业教师积极进行教学改革，推进产学研融合、教学做一体的教学模式，突出实践技能与学生创新能力的培养。开发基于工作过程，教学做一体的工学结合教材两本。参与建设省级精品课程3门，省级精品资源共享课1门。教学评价多年被评为优秀等级。

3.突出实践技能教学，指导学生参加技能大赛

教学中注重学生实践能力培养，组织本专业教学团队教师指导学生参加技能训练，培养学生的实践技能、职业素养与团队协作能力，达到以赛促练、以赛促学的目的。

参与指导学生获得全国职业院校技能大赛一等奖2项，三等奖1项；获得山东省职业院校技能大赛一等奖5项，二等奖3项。指导学生获得山东省大学生电子设计竞赛一等奖8项，二等奖14项。

鉴于指导学生在各级各类大赛中的优异表现，本人被评为山东电子学会信息技术与信息化专家委员会专家。多次获得“全国大学生电子设计竞赛山东赛区优秀指导教师”、“山东省职业院校技能优秀指导教师”和“全国职业院校技能大赛优秀指导教师”荣誉称号。

四、潜心钻研，积极探索，科研工作成绩傲人

在积极做好学生思想工作与教学的同时，利用课余时间刻苦钻研，不断学习，努力提高自身的科研素质和综合素质。边工作边学习，几乎是所有的周末及节假日全投入到学习及科研工作中去，为了搞好科研项目，基本是放弃了娱乐活动，常常工作、学习到深夜。辛勤的汗水换来丰硕的成果，完成3项潍坊市科技发展项目，2项“山东省高校科技发展计划项目”，1项山东省经济和信息委员会项目。

在重大科技项目上勇于创新，敢于尝试，取得了优异的成绩。2012年主持的科研项目“基于工作流的产品直销信息平台的研究与开发”获“山东高等学校优秀科研成果”一等奖；科研项目“水司水务流程控制与决策支持管理平台”获“山东高等学校优秀科研成果”二等奖；科研项目“基于LED背光技术的组织结构控制系统设计与应用”获“山东省计算机应用优秀成果”三等奖；科研项目“水司水务流程控制与决策支持管理平台”和“基于工作流的产品直销信息平台的研究与开发”获“潍坊市科技进步奖”三等奖；2009年主持研发的科研项目“多功能电脑控制织布小样机的研发”2009年获“潍坊市科学技术进步奖”二等奖。

教学科研齐头并进，学术成就有目共睹。在搞好科研项目的研究的同时，努力学习钻研科技论文的撰写，将自己的科研成果分享给科技工作者。发表了论文《新型果蔬仓储温度控制系统设计》《电子产品维修课程的教学改革分析》《基于ARM9的无限智能家居控制（智能监控）系统设计》等多篇，其中《新型果蔬仓储温度控制系统设计》在北大核心期刊《安徽农业》上发表，足以证明此科研成果处于全国领先地位。

运用扎实的理论知识和过硬的科研实践能力，以传帮带形式融于到教学和大赛中。由于在实践教学上做出了突出成绩，在本人亲自带领和组织下，机电工程系里的实践教学工作搞得红红火火。带领青年教师指导学生参加各级各类职业院校技能大赛，“以赛促学，以赛促教”，不仅提高了学生的学习质量和技术技能水平，还提升了青年教师科研能力。作为大赛带队老师以来，恪尽职守，任劳任怨，带领青年教师认真做好学生思想政治教育工作，督促和引导学生刻苦学习，奋发图强，使机电系学生技能大赛成绩不但走在学院前列，也在山东省处于领先地位。

五、产教融合，服务社会，行业影响力大

产教融合水平高。自大学毕业后，在潍坊北大青鸟科技有限公司从事计算机技术及电气自动化技术工作达13年之久，主持了《华光原油含水测试仪》《华光电子出版系统报版显示屏驱动卡》等多项产品研发工作，具有丰富的实践经验。自2002年调入山东科技职业学院从事教学工作以来，十几年的一线教学科研工作，又使自己的理论水平达到了一个新的高度，深知产学研结合是职业教育发展的必由之路，带领专业教师创建省级教师技艺技能传承创新平台—智能控制技术技能传承创新平台。利用课余时间，带领团队为企业做横向科研和技术服务，将自己扎实的专业知识和深厚的实践技能用于产品研发和社会服务中。

校企合作结硕果。近年来，带领团队与与潍坊明锐光电科技有限公司、潍坊华美电子有限公司、山东杰美医疗科技有限公司、中国人民解放军71375部队保障等单位密切合作，建立了稳定的技术合作关系。在与企业的合作中，为企业进行技术开发项目十几项。代表性的横向科研与技术服务项目为“超声波美容仪微电脑控制器的设计”、“一种半导体激光脱毛仪中半导体激光器的保护方法”、“大功率半导体激光脱毛仪”、“智能识别多波长、多治疗头的大功率半导体激光脱毛系统”、“PDT光动力治疗仪控制器的开发”、“反后座装置气液检测调整设备的开发”、“光子治疗仪PFC电源的开发”7项，到位资金71.85万元。

专利申报并推广应用，行业影响大。在与企业合作开发产品过程中，申报并授权发明专利3项，分别为“大功率半导体激光脱毛仪”、“一种半导体激光脱毛仪中半导体激光器的保护方法”和“智能识别多波长、多治疗头的大功率半导体激光脱毛系统”。其中发明专利“一种半导体激光脱毛仪中半导体激光器的保护方法”产业价值500万，“大功率半导体激光脱毛仪”产业价值高达1500万元，为企业创造了良好的经济效益。